NAWACITAPOST.COM — Di balik megahnya meja birokrasi keuangan negara dan rumitnya kalkulasi makroekonomi, sebuah pemandangan kontras tersaji di ruang-ruang kelas.
Menteri Keuangan Suahasil Nazara menanggalkan sejenak jubah birokratnya untuk mengenakan peran baru yang penuh warna: berdiri di hadapan para siswa sebagai seorang pendidik.
Langkah ini menandai momentum penting dalam penyelenggaraan program Kemenkeu Mengajar ke-11 yang dihelat di Sekolah Rakyat Terintegrasi (SRT) 4 Jakarta, Senin (9/11/2026).
Kehadiran sosok nomor satu di jajaran pengelola keuangan negara tersebut di tengah-tengah peserta didik bukan sekadar kunjungan seremonial, melainkan sebuah misi edukatif kultural untuk membumikan instrumen fiskal negara agar dapat dipahami oleh generasi muda sejak dini.
Suasana kelas yang biasanya dipenuhi dinamika akademis standar berubah menjadi ruang interaktif yang hangat. Dengan gaya bahasa yang renyah, adaptif, dan membumi, Suahasil membimbing para siswa menyusuri lorong pemahaman seputar finansial dasar yang dekat dengan realitas keseharian mereka.
Topik bahasan mengalir mulai dari fungsi esensial uang, identifikasi sumber-sumber penerimaan negara, hingga anatomi pengelolaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) yang selama ini kerap dianggap sebagai domain eksklusif para ekonom dan pembuat kebijakan.
Di hadapan para pelajar yang mendengarkan dengan antusias, Suahasil menegaskan bahwa instrumen APBN memiliki dimensi filosofis dan pragmatis yang sangat dalam bagi masa depan bangsa. Anggaran tersebut, menurutnya, jauh melampaui batas-batas teknis angka statistik yang kaku di dalam dokumen-dokumen tebal pemerintah.
APBN adalah denyut nadi yang memastikan roda kehidupan masyarakat terus berputar, merawat keadilan sosial, serta menjadi katalisator kemajuan peradaban.
“APBN itu harus bisa menumbuhkan ekonomi masyarakat. Yang kedua, APBN-nya itu harus bisa melindungi masyarakatnya,” tegas Suahasil dalam keterangannya.
Pernyataan tersebut merefleksikan esensi utama kebijakan fiskal yang berpihak pada rakyat, di mana setiap rupiah dari uang rakyat dikembalikan dalam bentuk stimulus pertumbuhan serta payung perlindungan sosial yang inklusif.
Melalui penjelasan sederhana namun sarat makna ini, para siswa diajak untuk menyadari bahwa masa depan ekonomi bangsa turut ditentukan oleh kesadaran finansial yang ditanamkan sejak usia sekolah.
Gerakan transformatif ini tidak berjalan sendiri. Suahasil Nazara tidak turun gelanggang seorang diri; gelombang kepedulian literasi keuangan ini turut digerakkan secara serentak oleh para petinggi Kementerian Keuangan Republik Indonesia.
Tiga Wakil Menteri Keuangan membelah Nusantara untuk mengemban misi serupa di institusi pendidikan yang berbeda. Wakil Menteri Keuangan Juda Agung hadir menyapa dan mengajar para siswa di Sekolah Rakyat Terintegrasi 1 Semarang.
Sementara itu, Wakil Menteri Keuangan Nurkholisoh Ibnu Aman menyambangi para taruna di SMA Taruna Nusantara Kampus Magelang, dan Wakil Menteri Keuangan Luky Alfirman mengambil peran strategis sebagai pengajar di SMA 1 Sungai Puar, Bukittinggi.
Keterlibatan langsung para pimpinan tinggi ini memberikan sinyal kuat mengenai komitmen institusional terhadap pentingnya pembangunan karakter dan literasi ekonomi generasi penerus.
Seluruh rangkaian kegiatan inspiratif ini merupakan bagian integral dari perhelatan akbar Kemenkeu Mengajar yang pada tahun 2026 ini telah menapaki penyelenggaraan ke-11.
Mengusung tema besar yang sarat visi, yakni “Uang Kita untuk Generasi Hebat Indonesia, dari Kelas Menuju Dunia”, program ini menjelma menjadi gerakan sosial kolosal yang melibatkan sedikitnya 7.878 relawan berdedikasi tinggi.
Para relawan ini tersebar dan mendedikasikan waktu serta tenaga mereka untuk mengajar di 372 institusi pendidikan formal.
Skala jangkauan program ini mencerminkan pemerataan dan semangat inklusivitas yang luar biasa. Tercatat, para relawan beroperasi di 153 kota dan kabupaten yang membentang across 37 provinsi di seluruh wilayah Republik Indonesia.
Tidak berhenti di dalam negeri, gaung Kemenkeu Mengajar bahkan menembus batas geografis internasional dengan menjangkau delapan kota besar di luar negeri, meliputi Tokyo, Melbourne, Perth, New York, Boston, Cardiff, Birmingham, hingga Singapura, yang menyasar Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN).
Komposisi barisan relawan yang terlibat sangat beragam dan mencerminkan sinergi lintas institusi. Mereka terdiri dari para pegawai aktif Kementerian Keuangan, insan aparatur dari Special Mission Vehicle (SMV), serta mahasiswa pilihan dari Politeknik Keuangan Negara STAN (PKN STAN).
Di dalam kelas, para relawan ini mengemban peran multifaset secara bergantian, baik sebagai pengajar inspiratif, fasilitator diskusi kelompok, maupun dokumentator yang merekam setiap jengkal momen edukatif tersebut.
Kurikulum dan materi pembelajaran yang disampaikan dirancang secara khusus agar selaras dengan tingkat kognitif, usia, serta konteks keseharian para peserta didik. Proses transfer pengetahuan dikemas melalui metode interaktif, permainan edukatif, dan simulasi ringan.
Tujuannya agar para pelajar tidak hanya sekadar menghafal apa dan bagaimana Kemenkeu bekerja, tetapi mampu menangkap benang merah keterkaitan antara kebijakan fiskal negara dengan kesejahteraan riil di tengah masyarakat.
Spektrum sasaran peserta didik pada penyelenggaraan tahun ini pun dirancang sangat luas, mencakup seluruh jenjang pendidikan formal maupun non-formal.
Mulai dari tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Luar Biasa (SLB) bagi anak-anak berkebutuhan khusus, Sekolah Rakyat, hingga institusi pendidikan khusus seperti Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), semuanya tersentuh oleh gelombang inspirasi pengenalan keuangan negara ini.
Melalui satu hari penuh dinamika di ruang-ruang kelas, para pengambil kebijakan tertinggi keuangan negara telah membuktikan bahwa batas antara birokrasi dan dunia pendidikan dapat dirobohkan, meninggalkan kesan mendalam yang membakar semangat generasi muda untuk mengenal, mencintai, dan membangun Indonesia dari ruang kelas menuju panggung dunia.(Fifi Abdurahman)